全球眾多佛教支流中，為什么只有藏傳佛教形成了活佛轉(zhuǎn)世制度？

由清朝中央政府制定的金瓶掣簽認(rèn)定，為什么能成為藏傳佛教活佛轉(zhuǎn)世的歷史定制？

中國(guó)將藏傳佛教活佛轉(zhuǎn)世納入法治化軌道，在新體系下培養(yǎng)成長(zhǎng)的活佛與從前有何不同？

帶著這些問題，“統(tǒng)戰(zhàn)新語”在近日舉行的第七屆北京國(guó)際藏學(xué)研討會(huì)上，專訪了宗教研究學(xué)者、中國(guó)藏學(xué)研究中心副總干事李德成。

為何只形成于藏傳佛教？

活佛轉(zhuǎn)世制度是藏傳佛教的特有制度，也是佛教于西藏實(shí)現(xiàn)中國(guó)化的重要標(biāo)志。其之所以形成，與13世紀(jì)末葉西藏的社會(huì)歷史背景息息相關(guān)。

李德成介紹，活佛轉(zhuǎn)世制度具體的形成時(shí)間在1288年，這一歷史時(shí)期，藏族社會(huì)發(fā)生了很大的變化。一方面是政治變化，封建領(lǐng)主同宗教勢(shì)力相互支持、各據(jù)一方，地方勢(shì)力和宗教勢(shì)力的結(jié)合，客觀上使得宗教勢(shì)力在世俗事務(wù)中發(fā)揮越來越大的作用，從而形成了不同的派系。派系與地方勢(shì)力的結(jié)合又形成了不同的勢(shì)力集團(tuán)。為維護(hù)自身利益，這些派系在繼承人傳承問題上采取了活佛轉(zhuǎn)世的方法。

另一方面，從教派傳承的宗教現(xiàn)實(shí)看，傳統(tǒng)的家族繼承和師徒繼承各有利弊。尤其是師徒繼承，通常高僧身后的高足不止一位，教派內(nèi)部繼承人問題處理不好就容易引起教派動(dòng)蕩和分裂。活佛轉(zhuǎn)世制度首創(chuàng)于噶瑪噶舉派，元朝時(shí)期，該教派在與薩迦派爭(zhēng)奪權(quán)勢(shì)的過程中失勢(shì)，教派首領(lǐng)噶瑪拔希為提振士氣，在繼承人選擇上采取了創(chuàng)新舉措，由此形成活佛轉(zhuǎn)世制度。

李德成指出，可以看出，這一制度形成過程本身就是佛教中國(guó)化的產(chǎn)物，是佛教傳入西藏地方后根據(jù)其社會(huì)現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)新發(fā)展。

為何能成為歷史定制？

金瓶掣簽制度是清乾隆時(shí)期制定的一項(xiàng)以政治權(quán)威規(guī)范活佛轉(zhuǎn)世制度的重要舉措，是清朝中央政府對(duì)西藏地方政教事務(wù)行使管理權(quán)的標(biāo)志性措施。

李德成說，金瓶掣簽是清王朝在制度上管理西藏地方宗教的重要舉措，是中國(guó)歷屆中央政府管理藏傳佛教、確認(rèn)活佛轉(zhuǎn)世繼承人的法定制度和依據(jù)。

李德成指出，清乾隆頒布該制度的200多年里，十世、十一世、十二世達(dá)賴?yán)锱c八世、九世班禪額爾德尼通過金瓶掣簽確定，九世、十三世達(dá)賴?yán)锓謩e由嘉慶、光緒兩位皇帝頒旨批準(zhǔn)免于金瓶掣簽。根據(jù)此制度，中華民國(guó)政府認(rèn)定了十四世達(dá)賴?yán)锖褪腊喽U額爾德尼。中華人民共和國(guó)成立后認(rèn)可了十四世達(dá)賴?yán)锖褪腊喽U額爾德尼，并通過金瓶掣簽認(rèn)定了十一世班禪額爾德尼。

李德成曾在一篇文章中寫到，十四世達(dá)賴圖謀分裂祖國(guó)，在境外非法認(rèn)定轉(zhuǎn)世活佛，培養(yǎng)分裂勢(shì)力，這一行為在具有法律意義的金瓶掣簽制度面前是非法的、無效的。他對(duì)“統(tǒng)戰(zhàn)新語”強(qiáng)調(diào)，金瓶掣簽已經(jīng)成為歷史定制和宗教儀軌，也確實(shí)得到廣大藏傳佛教界人士和信教群眾的認(rèn)可和尊重。活佛轉(zhuǎn)世既然是一項(xiàng)體現(xiàn)中央權(quán)威的綜合性宗教事務(wù)，它就不是哪一個(gè)人可以說了算的，既要遵循歷史定制、宗教儀軌，更要在依法管理的原則下來進(jìn)行。

現(xiàn)在的活佛與以前有何不同？

2007年，中國(guó)政府頒布并實(shí)施《藏傳佛教活佛轉(zhuǎn)世管理辦法》。西藏和四省涉藏州縣等地隨之建立省（自治區(qū)）、州級(jí)佛學(xué)院，培養(yǎng)了一大批愛國(guó)愛教的轉(zhuǎn)世活佛。

曾在中國(guó)藏語系高級(jí)佛學(xué)院工作多年的李德成說，西藏過去的活佛培養(yǎng)基本由寺院來承擔(dān)，活佛拉讓（府邸）會(huì)建立一套班子來對(duì)活佛進(jìn)行培養(yǎng)教育。這個(gè)班子基本由經(jīng)師組成，傳授的也主要是宗教方面的知識(shí)。現(xiàn)在的佛學(xué)院則是一種綜合性的培養(yǎng)方式，不僅僅傳承了學(xué)經(jīng)制度，也要傳授文化、政策、法律、歷史等其他方面課程。系統(tǒng)和全面的培養(yǎng)能讓活佛掌握多學(xué)科知識(shí)，綜合素質(zhì)更強(qiáng)，這既是適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展需要，也是適應(yīng)現(xiàn)代寺院管理的需要。

他還舉例道，現(xiàn)代寺院管理需按照《宗教事務(wù)條例》及將要施行的《宗教活動(dòng)場(chǎng)所管理辦法》來開展，活佛必須要掌握法律知識(shí)、培養(yǎng)法治意識(shí)才能依法參與寺院事務(wù)。過去傳統(tǒng)的活佛培養(yǎng)方式顯然不能滿足時(shí)代需求。

李德成表示，已經(jīng)實(shí)施10多年的《藏傳佛教活佛轉(zhuǎn)世管理辦法》將活佛轉(zhuǎn)世事務(wù)納入到法治化軌道，從根本上保障了活佛轉(zhuǎn)世制度傳承的有序進(jìn)行，也保障了廣大藏傳佛教界人士和信教群眾的利益。這個(gè)辦法絕非憑空而來的，而是在依法治國(guó)前提下，根據(jù)佛教界的呼聲和信教群眾的要求產(chǎn)生的一項(xiàng)管理制度。其制定過程也廣泛征求了各方意見，實(shí)施這么多年來的效果是有目共睹的。